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［ゲームとの付き合い方から考えてみる］　
Guest:今度珠美さん　
営業時間:22:14~23:56　
ボックス席コメント数:279　
　
・ケータイ・インターネット教育推進員の仕事　
・今度さんの「ゲームとの付き合い方学習指導案」　
・子供達のゲームとの付き合い方の現状　
・保護者とゲームの関係　
・「承認欲求」を満たすゲームの誘惑　
・子供達が本を読むことの重要性　
・子供達の図書環境の乏しさ　
・新しいメディアへの免疫不足　
　

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［人々の教育ICTへの意識の伝わり方変わり方］　
Guest:土井敏裕先生　
営業時間:22:00~24:03　
ボックス席コメント数:329　

・指導主事のお仕事とは　
・どうすれば、先生がICTを活用するようになるか　
・ICT支援員さんから情報を集める
・制限に関する行政側の論理　
・業者の方々の意識啓発　
・特定の先生に機器を預ける導入手法　
・ガイドラインへの要望　
・某区の条例の変え方　
・運用モデルの伝搬問題　
・先生達に分かるように伝えること　

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［先生達の研修の場と教育行政の仕組み］　
Guest:土井敏裕先生　
営業時間:22:00~24:03　
ボックス席コメント数:329　

・授業デザイン研究会とは　
・教師の研究や研究の場　
・教育の情報化に関する取り組み　
・教員研修の実際　
・県と市町村、その関係　
・学校への機器持ち込み　

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［海外の事例を日本でどう受け止めるか］　
Guest:上松恵理子先生　
営業時間:22:25~24:15　
ボックス席コメント数:265　

・海外事例の日本としての受容の仕方　
・自然な段階を踏む海外　
・教科を超えた学習活動のアレンジ
・子供を尊重する教師の関わり　
・多様な経験の提供と試み　
・頑張っている日本の先生達に自由を　
・自分たちの地域や学校のために　

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［海外視察で不在がちのママ来店］　
Guest:上松恵理子先生　
営業時間:22:25~24:15　
ボックス席コメント数:265　

・リアルネルからカウンター席へ　
・韓国、北欧、オーストラリアの教育のお話　
・授業のビデオ記録と追尾カメラ　
・ブリスベンでのICT支援員の正社員雇用と学校配置　
・BYDOで持ち込みと保護者の研修受講義務　
・海外のカリキュラムとICT活用　
・海外事例を活かすには　

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［ガジェットもクラウドも活用次第］　
Guest:安藤昇先生　
営業時間:22:00~23:52　
ボックス席コメント数:165　

・ドローン（小型無線ヘリ機）の活用　
・空撮を活かした動画作品　
・3Dプリンタの教育利用　
・ドローンを自作するために3Dプリンタを活用　
・ドローン操作の際の注意　
・先生たちのアイデアと自然な活用　
・動画教材で１人ティームティーチング　
・俺式反転授業における様々な工夫　
・先生と生徒の間で教材のシェア　
・多数の無線LANアクセスポイント　
・Wi-Fiアクセスポイントと端末の相性も検証　
・失敗経験を活かす　
・安定した高速インフラ環境の重要性　
・生徒たちの無限クラウドストレージの活用　

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［凄い学校に学ぼう］　
Guest:安藤昇先生　
営業時間:22:00~23:52　
ボックス席コメント数:165　

・佐野日大高校のICT環境　
・生徒自身によるタブレットの導入設定作業　
・デジタル放映部の活躍　
・スーパーサイエンスハイスクール（SSH）クラスが実証実験の場
・学校でのクラウドサービスの利用　
・容量無制限クラウドストレージの活用事例
・卒業してもアカウントを保持して連携　
・「閉じたクラウド」に支えられた学校生活　
・自由にやらせることによる活用アイデアの創造　
・クラウドストレージの同期機能による教材配布　
・校務の情報化による高セキュア要請が教育活用の足をひっぱる
・クラウドに載せる情報はセキュアさを必要としない現実　
・遠隔画面転送環境の整備　
・個人情報保護への過剰反応の問題　

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［限られた予算の中で］　
Guest:吉田学さん　
営業時間:22:00~23:28　
ボックス席コメント数:280　

・ICTに限らない様々な整備のこと　
・買い取り（単年度）予算と債務負担行為（複数年予算）について　
・教育予算の中でICT関連が占めるウエイト　
・学校統廃合の問題　
・消耗品の額って地域で異なる？　
・クラウド上の様々なサービス　
・ICT以外のテーマと絡めながら予算を考える　
・ICT支援員さんについて　

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［先導的な事業と予算の話］　
Guest:吉田学さん　
営業時間:22:00~23:28　
ボックス席コメント数:280　

・総務省「先導的教育システム実証事業」の採択地域決定　
・行政の立場からみた、国策事業との関わり　
・教育クラウド、家庭との連携など　
・情報端末の整備は、自治体?BYOD?　
・地方交付税の仕組み　

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［デジタルと向き合っていくために］　
Guest:山田秀哉先生　
営業時間:22:00~23:29　
ボックス席コメント数:220　

・ライフクラウド　
・掘り起すと過去が全部出てくる世界　
・情報との距離感を育むこと　
・教師-行政-地域との信頼関係　
・学校を支える人材あるいはチーム　
・失敗を排除するのではなく糧とする在り方　
・教育−行政−技術を通訳できる人材の必要性　
・デジタルツールを前向きに捉える保護者　
・ICTを触れもせず否定的距離をとる人々　

・英語教育のもとでのICT活用にも目配せを　
・同僚や保護者とのSNS活用　
・日常的に使い勝手の良い使い方の発信　

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［キョウドウ学習とタブレット端末］　
Guest:山田秀哉先生　
営業時間:22:00~23:29　
ボックス席コメント数:220　

・キャリアの参入による変化　
・学会研究会発表の事情　

・キョウドウ学習って何？　
・タブレット端末でキョウドウ学習？　
・授業支援システムの制御を子供達に　
・学習成果をストックできるデジタルノート　
・遠回りの近道ができる余地の必要性　

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［開店１ヶ月SP：教育とテクノロジの周辺］　
Guest:稲垣忠先生　
営業時間:22:00~24:00　
ボックス席コメント数:297　

・地域による課題の抱え方　
・僻地の現実にテクノロジを活かす　
・塾の柔軟さと学校の硬直さ　
・都会の子供達の通塾が反転的　
・私立が公立を凌駕する時代　
・オランダの学校教育の制度的自由　
・タブレット端末による個別学習への誤解　
・厳しい現実に抗う日本の教師の優秀さ　　
・東洋経済「学校が危ない」　
・ICT支援員の給料　
・日本のICT導入に対する意識　
・ICT導入の先頭に立つ人　
・ぱっと起動しないタブレット端末もある　
・教師におけるBring Your Own Device(BYOD)を進める道　
・クラウドを禁止する日本の教育界の後進性　
・安全への過剰な依存　
・行政担当部署内に矛盾関係を　
・CIOや教育CIOってうまくやってる？
・肝となるCIO補佐官の養成　
・誰がCIO補佐官を研修するのか　
・教育の根深い現実を知るCIO補佐官の必要性
・変えるための政治力