年末は帰省をして実家で過ごしています。
りん研究室の2015年は，新しい動きのあった年でした。私自身の配属が変わり，りんゼミが始まるなど，賑やかだったと思います。
今年の目標は「資料整理」「研究室環境の見直し」「情報蓄積・発信の改善」でしたが，研究室環境は大して変わらずじまい。資料整理は，教育と情報の歴史年表をデータベース化して，基本情報をオープンデータとして公開し始めたりしました。情報蓄積や発信は，ブログとTwitterをぼちぼちと続けた感じです。
正直なところ，新しい状況に従来の作業を乗せ変えるので精一杯だったという感じです。もう少しいろんな挑戦をしたかった気もしますが，端から見るとすでにいろいろやり過ぎなのかも知れません。懲りずに来年も頑張りたいと思います。
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2015年もたくさんの皆様にご迷惑をおかけして，またお世話になりました。感謝申し上げるとともに，来年もりん研究室をどうぞよろしくお願いいたします。
今年のゼミは毎週木曜日の２限目にありますが，最後のゼミが終った翌日の金曜日（2015年12月18日）にゼミの食事会を開きました。奮発して徳島で評判のよい焼き肉店を探して，そこで忘年会を。
文部科学省「ICT活用教育アドバイザー派遣事業」の派遣業務として滋賀県に出張しました。近江八幡市の教育委員会を中心とした関係部署の皆さんと学校ICT整備に関する検討をするためです。今回と次回は近江八幡市の学校の様子を見せていただけることになっていて，この日も小学校の見学からスタートしました。
りんゼミがスタートして６回目。それぞれが担当しているタンジブルな教材についての報告は続いています。
まだ課題についてどのように調べていくのか，調べたものをどう整理してまとめるのか，同時並行する卒業研究とつながった調査作業との配分をどう考えるのか等，ゆっくりのペースで学んでいってます。
今回はSpheroのプログラミングに関して実演をしようとしたところだったんですが，バッテリー切れでちょっと残念でした。
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ゼミ生に貸し出しているiPadもそれぞれ日常的に使いこなしてくれているようです。
発表にはGoogleのスライドを主に使っていますが，WordやPowerPointでの作成も促しているところです。というのも，Googleのオフィス関連アプリはまだiOS 9のマルチタスクへの最適化が行なわれていないため，現時点では２画面表示する「Split View」などに対応できていないからです。
やはり片方でWebの調べものをしながら，片方の文書やスライドに入力できる方が便利なので，そういう使い方ができるアプリにも積極的にトライして欲しいと思っています。無理する必要はありませんが。
また先週は，「Google Chrome」ブラウザを紹介しました。
やはり調べものしていると，海外のWebサイトにしか情報がないことも出てくるので，そうしたWebページからも積極的に情報収集するためには翻訳機能を持ったChromeブラウザを利用するのが効果的です。翻訳が完璧ではないという弱点を理解した上で，少しでも有用な情報と出会う手がかりに使ってもらいたいと思います。
ちなみに，ゼミ生のiPadには，次のようなアプリを入れてもらっています（主なもの）。
Google社製「ドライブ」「Classroom」「ドキュメント」「スライド」「スプレッドシート」「Chrome」「翻訳」
Microsoft社製「Word」「Excel」「PowerPoint」「Sunrise」「Office Lens」
MetaMoJi社製「MetaMoJi Note」
その他「Post-it Plus」
まだいろいろあるはずなので，今後ゼミ生に紹介してもらえればと考えています。
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次回からは文献購読もスタートさせようと思っています。また違った角度の文献に触れてもらって，いろいろ視野を広げてもらえたらと考えています。とはいえ，欲張りすぎて疲れないように気をつけなくては。
文部科学省「ICTを活用した教育推進自治体応援事業（ICTを活用した学びの推進プロジェクト）」の「ICT活用実践コース」に採択された自治体の一つ，島根県邑智郡美郷町のICT活用推進会議に外部識者として出席してきました。
先日，岡山県新見市にお邪魔したのと同じ文部科学省の事業です。
ちなみに応援事業には「指導力パワーアップコース」「ICT活用実践コース」という２つのコースで構成される（ICTを活用した学びの推進プロジェクト）と文部科学省から自治体へアドバイザーを派遣する（ICT活用教育アドバイザー派遣事業）があります。前者は個別に外部識者を呼びますが，後者はアドバイザーをマッチングの上で文科省が派遣します。今回は，美郷町教育委員会から直接ご依頼いただいたものです。
徳島から岡山経由，やくも号に乗って出雲市駅へ。移動時間がかかることと，今回は初めての訪問ということもあったので，前泊と後泊をしてゆっくり滞在しながら訪問しました。
島根県邑智郡美郷町は「定住子育てライフ５つ星の町」を目指されていて，子育て家族に対する支援はとても厚い地域です。たとえば「若者定住住宅」というものがあって，小学生までの子どもをもつ保護者が40歳以下の世帯のために，新築木造平屋一戸建てが月額家賃３万円で提供され，20年住み続ければ住宅を，25年住み続ければ宅地を無償譲渡してくれます。そうした定住プランの上に充実した子育て教育支援プランが組まれていて，小中学校へのタブレット端末導入も地域の学校教育を充実させるプランとして取り組まれているのです。
美郷町には小学校２校，中学校２校の計４校あり，今回はそのうちの一つ，大和小学校というところで公開授業が行なわれたので，それを参観しつつ，協議会の場でICT活用推進についてお話が持たれました。
授業は小学６年生の算数。画用紙の枚数を数えるのではなく重さから計算して用意したいという問題設定のもと，比例の考え方を表と式に表して児童同士で交換しようという活動でした。そこで各児童がタブレット端末（iPad）を使い，MetaMoJi Note Liteを使って表と式を書き，Dropboxにアップロードした後，教室の電子黒板で提示をしながら考え方を交換共有するという感じです。
iPadの操作自体は子どもたちは慣れているようなので，ICT機器操作の面では特に大きな課題があるわけではありませんでした。学級規模が小さいことや，事前に参観者には手持ちのスマートフォン等のWi-Fiは切っておくように念押しされたこともあってか，無線LAN等のネットワークも不安になる要素はありませんでした。
あとは，授業に相応しいICT活用を引き出す準備や段取りの仕方，そもそもの授業の目標に立ち返ることなどがICT利活用に振り回されることなくできるかどうかといったところ。より望ましいアプリを探して用意するということを継続する必要があるし，一方で，実際の授業におけるファシリテートのスキルも探究していく必要もあります。
従来は黒板ベースで長らく蓄積してきた授業技法などのノウハウ蓄積を，ICT機器を加えたところでリニューアルしていく長い道のりに足を踏み入れたと考えて，腰を据えて取り組んでいく必要があるのだろうと思います。
私がもう少し上手にお話しできる人間だとよかったのですが，課題について単刀直入に語ってしまう癖があり，今回も暖かくフォローする部分が足りなかったかなと思います。ただ，単発でしか訪れない外部の人間ですから，その機会に言うべきことを言って考える材料にしてもらうことの方が大事と思って，今回もいろいろ指摘をしていました。
その後は，美郷町の教育長先生や各校の校長先生の皆さんと情報交換をして，一日を終えました。
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翌日は徳島へと帰る移動日でした。
当初は行きのときのように車で送ってもらって，出雲市駅から着た道を帰る予定でした。しかし，この美郷町にはJR三江線という有名なローカル線が通っており，広島経由で帰ることが出来るので，せっかくなのでローカル線の旅を堪能することにしました。
紅葉の一歩手前という時期だったのですが，江の川沿いを走る汽車の車窓からの眺めはなかなか素敵でした。また違う季節の車窓も見てみたいと思いました。
こうした地方の学校にとってのICT環境整備と，都市部のICT環境整備とでは，その意味合いが違ってくるところがあるとは思います。私自身はどこに住んでいても，根無し草のように宙ぶらりんな人間なので，その地域に住むということの世界観を理解することが上手ではないのですが，こうやって地域を取り巻く環境に触れながら，少しでもお役に立てればと思います。
次回は２月にお邪魔する予定です。